Kunstunterricht und Inklusion

Künstlerisches Handeln zwischen Kooperation, Differenzierung, Partizipation und Individualisierung

Im Zentrum des Kunstpädagogischen Tages 2018, der am 2. Oktober 2018 an der Universität Siegen stattfinden wird, werden unterrichtsbezogene Workshops zu künstlerischen Handlungsprozessen stehen, in denen inklusive Settings des kooperativen Lernens am gemeinsamen Gegenstand und Möglichkeiten innerer Differenzierung sowie unterschiedlicher individueller Zugänge entwickelt und diskutiert werden.

In den einleitenden Vortragsimpulsen wird thematisiert werden, ob sich ein Kunstunterricht, in dem in heterogenen Gruppen bildnerisches Gestalten initiiert wird, besonders gut eignet, Vielfalt als Chance zu begreifen. Gefragt werden wird dabei nach Möglichkeiten des Kunstunterrichts, subjektorientierte und individualisierte Lehr- und Lernprozesse zu eröffnen, die differenzierend und gemeinschaftsstiftend zugleich agieren, um die gesellschaftliche Anerkennung von Diversität, Teilhabe, Partizipation, Chancengleichheit und Bildungsgerechtigkeit zu verwirklichen.

Den künstlerischen Fächern kommt dabei eine besondere Bedeutung zu, da ästhetisches Denken und Handeln im Spannungsfeld von kognitiven und sinnlichen – visuellen, akustischen, taktilen – Erfahrungen verortet ist und unterschiedliche Zugänge nicht nur möglich, sondern notwendig sind.

Die Workshops sollen das besondere Potential inklusiver Pädagogik im Fach Kunst thematisieren. Es werden Projekte gesucht, die den Weg zu einem inklusiven Schulsystem bereiten und in denen Formen der Differenzierung und der individuellen Förderung innerhalb künstlerischer Praktiken verwirklicht werden.

Das genaue Programm wird im Juni hier veröffentlicht.

Verantwortlich für den BDK: Dr. Jörg Grütjen (JoergGruetjen@t-online.de), Jeannette Obst jeannetteobst@icloud.com, Elfi Alfermann (e.alfermann@t-online.de),

Verantwortlich für die Universität Siegen: Prof. Dr. Sara Hornäk (sara.hornaek@uni-siegen.de), Susanne Henning(susanne.henning@uni-siegen.de),

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