Politischer Pop als Ideologiekritik<\/p>\n
[Auszug aus dem Buch \u00bbBlumfeld und die Hamburger Schule. Sekundarit\u00e4t \u2013 Intertextualit\u00e4t \u2013 Diskurspop<\/a>\u00ab, V&R unipress, 2016]<\/p>\n <\/p>\n Die Rede \u00fcber die \u00bbHamburger Schule\u00ab weist folgende Merkmale auf:<\/p>\n a) Die vom lyrischen Ich vorgenommene Reflexion des Verh\u00e4ltnisses Ich \u2013 Gesellschaft bzw. Ich \u2013 Au\u00dfen, die dialektisch und im Akt der Reflexion dieses lyrische Ich konstituiert,[1]<\/a><\/p>\n b) der Bezug auf bestimmte Referenzpunkte aus dem kulturellen Archiv (Adorno, Sixties-Bands etc.), Zitathaftigkeit und Bezug auf das Au\u00dfen des Prim\u00e4rtextes als textkonstituierendes Verfahren \u2013 vgl. a),<\/p>\n c) ein Hang zur Intellektualisierung und zu einem poetologischen Konzept, das von abstrakten Pr\u00e4missen (Theorien) ausgeht,<\/p>\n d) korrespondierend mit a): Eine Tendenz zur Selbstreflexion hinsichtlich des \u203aOrtes\u2039\/des Mediums, von dem aus bzw. in dem der Text ge\u00e4u\u00dfert\/ver\u00f6ffentlicht wird, d. h. ein reflektiertes Verh\u00e4ltnis zur angloamerikanischen Popmusik, zu anderen deutschsprachigen Str\u00f6mungen, zur Popkultur, zum politischen Kontext usw.,<\/p>\n e) ein anti-rockistischer Ansatz, ohne formalen Eigenschaften des Rock g\u00e4nzlich zu verabschieden. Das beinhaltet vor allem eine Kritik an Zuschreibungen wie \u203aEchtheit\u2039 und \u203aAuthentizit\u00e4t\u2039 und eine \u00dcberbetonung von K\u00fcnstlichkeit und Gemachtheit,<\/p>\n f) vorwiegend deutschsprachige Songtexte (Hochdeutsch),<\/p>\n g) ein linkspolitisch motiviertes und kritisches Verfahren, das sich im Gegensatz zum klassischen Protestsong auch als eigenst\u00e4ndiges \u00e4sthetisches Gebilde begreift und seinen Protest in der Analyse des gesellschaftlichen Kontextes und der Bedingungen von \u203aSubjektivit\u00e4t\u2039 entwickelt,<\/p>\n h) eine intellektualisierte Form von Rock- bzw. Popmusik, die sich im Zuge eines \u203apost-adoleszenten\u2039 Verfahrens in komplexer und analytisch anspruchsvoller Art und Weise im jugend- und subkulturellen Kontext positioniert.<\/p>\n